5 mythes sur le TDAH, la dyslexie et d'autres problèmes d'apprentissage et d'attention

Aux États-Unis, près d’un enfant sur cinq peut avoir des problèmes d’apprentissage ou d’attention qui affectent sa capacité de réussir à l’école. Malgré les progrès réalisés dans la compréhension de ces questions, de nombreux mythes existent encore.

Par Lisa Milbrand

Shutterstock De meilleures ressources, la formation des enseignants et le diagnostic ont aidé d'innombrables enfants ayant des problèmes d'apprentissage et d'attention à obtenir l'aide dont ils ont besoin pour s'épanouir. Et avec un enfant sur cinq aux États-Unis qui a un problème d’attention ou d’apprentissage, beaucoup d’enfants ont besoin d’aide pour s’épanouir pleinement.

Mais malgré le fait que nous en savons déjà beaucoup plus sur les problèmes d’apprentissage et d’attention les plus courants - TDAH, dyslexie, trouble du traitement auditif, etc. - il existe encore quelques mythes qui refusent de mourir. Voici cinq idées fausses courantes:

1. Les enfants ayant des problèmes d'apprentissage et d'attention ne sont pas aussi intelligents que leurs camarades. "le Le plus grand mythe est qu'avoir un trouble d'apprentissage signifie qu'on n'est pas malin ", déclare le Dr Gail Saltz, psychiatre et animatrice du podcast" Le pouvoir de différents "." L'intelligence est le plus souvent ne pas liée à un trouble d’apprentissage spécifique, et de nombreuses personnes ayant un trouble d’apprentissage sont très intelligentes. Ils peuvent avoir des difficultés spécifiques avec le décodage de la lecture, la rapidité de traitement ou la capacité de maintenir l’attention, mais ces problèmes sont distincts de leur intelligence et donc de leur potentiel académique. "

2. Si un enfant a des problèmes d'apprentissage ou d'attention, les parents sont à blâmer. Les gens semblent toujours accuser les parents de tout ce qui ne va pas avec leurs enfants. Mais les problèmes d'apprentissage n'ont rien à voir avec les prouesses parentales. "Ce que nous voyons, ce sont des enfants qui sont très capables à bien des égards mais qui trouvent d’autres choses qui viennent facilement à la plupart des gens beaucoup plus difficiles », a déclaré Bob Cunningham, Ed.M., conseiller en résidence sur les questions d’apprentissage et d’attention pour Compris, un partenariat de 15 organisations à but non lucratif différentes dédiées à aider les enfants ayant des problèmes d'apprentissage et d'attention. "Cela peut être très déroutant, et les gens recherchent souvent des moyens simples d'expliquer ce qui se passe. Il est facile de parler de" mauvais parentage "lorsqu'un enfant ne réussit pas bien à l'école."

Parce que les parents supportent souvent la chaleur lorsque leurs enfants ont des difficultés avec l'école, certains parents peuvent essayer de nier un diagnostic. "Tant de parents font l'erreur de nier", déclare la Dre Fran Walfish, psychothérapeute pour enfants, adolescente, adolescente, famille et relations de Beverly Hills, et auteure deLe parent conscient de soi. "En essayant de réconforter, ils disent quelque chose comme:" Ce n'est pas vrai, vous êtes comme tout le monde! " Votre enfant connaît la vérité. Au lieu de cela, dites: «Je peux imaginer que parfois il est difficile d’être vous-même lorsque vous faites de votre mieux et de votre mieux et que les choses ne se passent pas comme vous le souhaitez."

3. Les enfants ayant des problèmes d'apprentissage doivent être dans des classes d'éducation spéciale. "Un mythe répandu est que les personnes ayant des difficultés d’apprentissage ne peuvent pas apprendre et doivent être placées dans des classes «spéciales» séparées ", explique le Dr Walfish." En fait, avec la thérapie pédagogique appropriée en utilisant leurs forces comme soutien de soutien tout en exerçant leurs points faibles. Ils peuvent absolument apprendre et apprennent, et le plus souvent, ils apprennent mieux quand ils sont intégrés dans les classes ordinaires. "

4. Les classes d'éducation spéciale ne sont pas aussi rigoureuses que les classes ordinaires. Les parents se battent souvent pour l'intégration, craignant que leurs enfants ne prennent du retard s'ils sont placés dans une école spécialisée. Mais les experts disent que l'éducation spéciale peut être le moyen d'atteindre le succès pour certains enfants ayant des problèmes d'apprentissage. "Il y a une mentalité selon laquelle l'éducation spéciale est un endroit plus facile à vivre, mais c'est un endroit plus difficile, car les étudiants ayant des troubles d'apprentissage doivent travailler plus fort", a déclaré M. Steven Ray, directeur de l'éducation spéciale à Queen Creek Unified, en Arizona. "Les étudiants ayant des difficultés d'apprentissage ont des difficultés académiques et doivent travailler plus et plus longtemps pour réussir au même rythme que leurs camarades non handicapés. Les classes d'éducation spéciale doivent donc être lourdes de rigueur et un enseignement spécialisé doit être dispensé au déficit scolaire spécifique afin de réduire l’écart de réussite scolaire. "

5. Les enfants ayant des problèmes d'apprentissage sont simplement paresseux. "Beaucoup de gens pensent encore que les enfants ayant des problèmes d'apprentissage et d'attention sont simplement paresseux, mais nous savons que ce n'est pas vrai", a déclaré Cunningham. «Quand les gens ne comprennent pas l’impact des problèmes d’apprentissage et d’attention, je leur demande souvent de penser à la seule chose qui leur est la plus difficile dans la vie. Ensuite, imaginez ce que ce serait comme si on le demandait. 13 heures par jour, et être obligé de le faire devant ses pairs. Telle est la réalité à l’école pour les enfants qui ont des problèmes d’apprentissage et d’attention. "

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